Atividade de Leitura e Produção Textual

Atividade de leitura e produção textual:

Leia atentamente o texto a seguir:

           Os dois garotos correram até a entrada da casa. “Veja, eu disse a você que hoje era um bom dia para brincar aqui”, disse Eduardo. “Mamãe nunca está em casa na quinta-feira”, ele acrescentou. Altos arbustos escondiam a entrada da casa; os meninos podiam correr no jardim extremamente bem cuidado, “Eu não sabia que sua casa era tão grande”, disse Marcos. “É, mas ela está mais bonita agora, desde que meu pai mandou revestir com pedras essa parede lateral que levava à garagem, que estava vazia exceto pelas três bicicletas com marchas guardadas aí.” Eles entraram pela porta lateral, Eduardo explicou que ela ficava sempre aberta para suas irmãs mais novas entrarem e saírem sem dificuldade.

Marcos queria ver a casa, então Eduardo começou a mostrá-la pela sala de estar que estava recém pintada, como o resto do primeiro andar. Eduardo ligou o som: o barulho preocupou Marcos. “Não se preocupe, a casa mais próxima está a meio quilometro daqui”, gritou Eduardo. Marcos se sentiu mais confortável ao observar que nenhuma casa podia ser vista em qualquer direção além do enorme jardim.

A sala de jantar, com toda a porcelana, pratas e cristais, não era lugar para brincar: os garotos foram para a cozinha onde fizeram um lanche.

Eduardo disse que não era para usar o lavabo porque ele ficara úmido e mofado uma vez que o encanamento arrebentara.

“Aqui é onde meu pai guarda suas coleções de selo e moedas raras”, disse Eduardo enquanto eles davam uma olhada no escritório. Além do escritório, havia três quartos no andar superior da casa.

Eduardo mostrou a Marcos o closet de sua mãe cheio de roupas e o cofre trancado onde havia jóias. O quarto de suas irmãs era tão bonito quanto o de seus pais, que estava revestido de mármore, mas para ele era a melhor coisa do mundo.”

(Traduzido e adaptado por Pitchert, J.&Anderson, R. Taking “different perspectives on a story, Journal of Education Psychology, 1977,69).

Para responder a atividade sobre o texto acima clique no link abaixo
Atividade de Leitura online

Atividade de Produção Textual:

1. Após ter observado, nos jornais, vários classificados, chegou a sua vez! Com base no texto lido, produza um classificado de venda da casa.  

PIBID LETRAS/UFCG: INTERAÇÃO EM SALA DE AULA

            A presença dos bolsistas do PIBID LETRAS/UFCG nas aulas de português, na E.E.E.F. Nossa Senhora do Rosário, tem contribuído de forma significativa para o desenvolvimento das aulas e do processo de aprendizagem nas turmas dos 8º e 9º anos.

                Os bolsistas, supervisionados pela professora Pollyana Rodrigues, interagem com os alunos nos momentos destinados às atividades, orientando e tirando dúvidas com relação aos conteúdos vistos em sala. Esse contato potencializa o processo de aprendizagem, pois contribui para a superação das dificuldades apresentadas pelos alunos, fazendo com que os mesmos apresentem um bom desempenho na realização das atividades.

 

PIBID LETRAS/UFCG – AÇÕES DESENVOLVIDAS NO DIA DO ESTUDANTE

No dia 11 de agosto, a E.E.E.F. Nossa Senhora do Rosário comemorou o dia do estudante. E como não podia ser diferente, o PIBID LETRAS estava lá!

Sob a supervisão das professoras Ivânia Lúcia e Pollyana Rodrigues, foram desenvolvidas oficinas no intuito de proporcionar um dia diferente para os alunos. 

Oficina: Ilustrando Poemas

    

Oficina: A caixa do improviso

        

Oficina: Qual é a música?

Memórias Literárias - Olimpíadas de Língua Portuguesa

Crônica - Olimpíadas 2014

Apresentação do PIBID-Letras- UFCG na Escola do Rosário

No dia 7 de Maio de 2014, nos turnos manhã e tarde, o PIBID-Letras UFCG da escola do Rosário, realizou o momento de apresentação do projeto e dos bolsistas para toda a comunidade escolar. Nesta ocasião, os bolsistas, sob a supervisão das professoras Ivânia Lúcia e Pollyana Rodrigues, apresentaram uma paródia da música “Qual é?”, do rapper Marcelo D2, com o intuito de chamar a atenção dos alunos para a língua portuguesa.

Paródia da música: Qual é? / Marcelo D2

 Ih, eu tenho algo a dizer

Explicar pra você
Mas não garanto porém que engraçado eu serei dessa vez
Para os alunos daqui
Para os alunos de lá
Se você se porta como um aluno um aluno
Será que você mantém a conduta
Será que segue firme e forte na luta
Aonde os caminhos da vida vão te levar
Se você aguenta ou não
O que será será
Mas sem aula de português fica ruim, não dá
Isso eu já vi, vivi, venci
Deixa pra lá
Ta bom pra você, também ta bom pra mim
Ta bom pra todo mundo na língua é assim
Com texto na aula, leitura também
Quem nasceu pra malandragem nunca vai além

Nesse mundo a língua portuguesa lidera
Se não der importância já era

Então diz
Esse verbo que conjuga qual é?
A conjunção que liga qual é?
O português pra você o que é? O que é neguinho? O que é?

Então vem, devagar no muidinho
Então vem, chega depressa com o caderninho
Aluno que sou não vou vacilar
Sou o que sou eu e eu vou chegar lá
Porque eu tenho um futuro nessa geração

Esse verbo que conjuga qual é?
A conjunção que liga qual é?
O português pra você o que é? O que é neguinho? O que é?
Esse verbo que conjuga qual é?
A conjunção que liga qual é?
O português pra você o que é? O que é neguinho? O que é?

O que é? O que é? O que é? O que é neguinho? O que é?

Atividade 1 . A partir da produção diagnóstica.

Pessoal, depois da produção textual diagnóstica, percebi alguns probleminhas pontuais relacionados à grafia e ao emprego de algumas palavras que precisamos trabalhar.
A seguir, uma lista de exercícios de fixação para que vocês testem seus conhecimentos!
Bom trabalho!

1. Complete as lacunas com MAIS, MAS ou MÁS.
a) Marina estudos bastante, _________ não foi aprovada na seleção.
b) Leu ________ livros este ano que no anterior.
c) A população revoltada pede ________ hospitais.
d) Não ganhei o prêmio, _______ dei o melhor de mim.
e) Maria foi quem ________ tentou; ainda assim, não conseguiu.
f) As _____ações empobrecem o espírito.
g) Queria viajar,_______ não consegui comparar as passagens.
h) Escreva ________ depressa, por favor!
i) Elisa trazia _______ lembranças da infância.
k) Ana comprou ______ um livro.


2. Complete as lacunas com MAU ou MAL.

a) João é um ______ profissional. 
b) Ele está trabalhando ______.c) O chefe está de ______  humor. d) O empregado foi ______ treinado. e) Ele é um grande ______-caráter. f) Comportou-se muito ______ durante a reunião. g) Sempre foi um ______ aluno.h) Você não sabe o ______ que ela me faz. 

3. Complete as lacunas com A GENTE ou AGENTE. 
b) ......................... de Campina Grande é feliz. 
e) Quando................................. gosta, ............................. cuida. 
f) Meu tio é.......................... de saúde. 
g) Quero estudar para ser..........................policial.
b) João  ________ um tênis igual ao seu. 
c) As pessoas _________ esperanças de um futuro melhor. 
d) Eles não ______ competência para julgar. 
e) Essas pessoas _______ que rever seus conceitos. 
f) Ela ________ que pedir perdão pelo que disse!

a) Helena gosta de ver filmes de ..........................secreto. 
c) Não se preocupe, ela vai com ................ .
d) O concurso é para .................... penitenciário.


4. Complete as lacunas com TEM ou TÊM.

a) A turma ________ muito entusiasmo em aprender.
 b) João  ________ um tênis igual ao seu.
c) As Pessoas _______ esperanças de um futuro melhor. 
d) Eles não _______ competência para julgar. 
e) Aqueles pessoas ________ que rever seus conceitos. 
f) Maria  _______ que pedir perdão pelo que disse!